अनुक्रम (Contents)
परीक्षण की विश्वसनीयता को प्रभावित करने वाले कारक (Factors Affecting Reliability of Test)
किसी परीक्षण की विश्वसनीयता को प्रभावित करने वाले कारक (Factors) निम्नलिखित हैं-
1. परीक्षण की लम्बाई (Length of the Test)- परीक्षण जितना अधिक लम्बा होता है उसका विश्वसनीयता गुणांक भी उतना ही अधिक होता है।
2. परीक्षण की सजातीयता (Homogeneity of the Test) – परीक्षण में सजातीय या एक ही गुण अथवा योग्यता वाले प्रश्न जितने अधिक होते हैं, परीक्षण का विश्वसनीयता गुणांक उतना ही अधिक होता है।
3. परीक्षण की विभेदन क्षमता (Discriminating Power of the Test)- परीक्षण की विभेदन क्षमता का विश्वसनीयता गुणांक से सीधा सम्बन्ध होता है। एक से अधिक होने पर दूसरा भी अधिक होता है।
4. परीक्षण का कठिनाई स्तर (Difficulty Level of the Test) – औसत कठिनाई स्तर वाले परीक्षण की विश्वसनीयता अधिक होती है। अत्यधिक सरल या अत्यधिक कठिन प्रश्न वाले परीक्षणों की विश्वसनीयता कम होती है।
5. परीक्षण की वस्तुनिष्ठता (Objectivity of the Test)- परीक्षण के प्रश्न या पद जितने अधिक वस्तुनिष्ठ होते हैं, उसकी विश्वसनीयता भी उतनी ही अधिक होती है।
6. योग्यता प्रसार (Ability Range)- जिस समूह के छात्रों की योग्यता का प्रसार जितना अधिक होता है, उस समूह से प्राप्त प्राप्तांकों का विश्वसनीयता गुणांक भी उतना ही अधिक होता है। यदि समूह के छात्रों की योग्यता लगभग समान हो तो उस समूह से प्राप्त प्राप्तांकों का विश्वसनीयता गुणांक कम होगा।
7. गतिशीलता (Speedness) – परीक्षण के गति परीक्षण और शक्ति परीक्षण भी परीक्षण को प्रभावित करते हैं। वे परीक्षण जिनमें प्रश्नों के उत्तर लिखने के लिए समय सीमा निर्धारित होती है गति परीक्षण कहलाते हैं। अन्य परीक्षण जिनके लिए समय सीमा निश्चि नहीं होती है शक्ति परीक्षण कहलाते हैं। गति परीक्षणों की विश्वसनीयता शक्ति परीक्षणों की विश्वसनीयता से अधिक होती है।
8. विश्वसनीयता ज्ञात करने की विधि (Method of Reliability)- परीक्षण की विश्वसनीयता उसको ज्ञात करने की विधि से भी प्रभावित होती है। समान प्रारूप (समतुल्य) परीक्षण विधि, पुनर्परीक्षण विधि एवं अर्द्ध विच्छेद विधि से प्राप्त विश्वसनीयता गुणांक क्रमशः कम, अधिक एवं उच्च होता है क्योंकि समान प्रारूप विधि एवं पुनर्परीक्षण विधि की कमियों को अर्द्ध विच्छेद विधि में काफी हद तक दूर किया जाता है।
- सतत और व्यापक मूल्यांकन, विशेषताएँ, आधार, लाभ, भ्रांतियाँ
- सतत् और व्यापक मूल्यांकन में अध्यापक की भूमिका
इसी भी पढ़ें…
- पाठ्यचर्या प्रकल्प निर्माण की प्रक्रिया
- पाठ्यचर्या की रूपरेखा से क्या तात्पर्य है?
- पाठ्यचर्या विकास के उपागम
- पाठ्यक्रम निर्माण से क्या तात्पर्य है? पाठ्यक्रम निर्माण के सोपान
- शैक्षिक उद्देश्यों के निर्धारण के मानदण्ड
- पाठ्यक्रम निर्माण के सिद्धान्त
- पाठ्यचर्या निर्धारण के प्रमुख विषयों को बताइए।
- पाठ्यक्रम की परिभाषा | पाठ्यक्रम का महत्त्व तथा उपयोगिता
- राष्ट्रीय व राज्य स्तर पर पाठ्यचर्या कल्पना
Disclaimer: currentshub.com केवल शिक्षा के उद्देश्य और शिक्षा क्षेत्र के लिए बनाई गयी है ,तथा इस पर Books/Notes/PDF/and All Material का मालिक नही है, न ही बनाया न ही स्कैन किया है। हम सिर्फ Internet और Book से पहले से उपलब्ध Link और Material provide करते है। यदि किसी भी तरह यह कानून का उल्लंघन करता है या कोई समस्या है तो Please हमे Mail करे- currentshub@gmail.com
