नवाचार के प्रकार | नवाचार अंगीकार करने के पद या प्रक्रिया

नवाचार के प्रकार (Types of Innovation )

नवाचार दो प्रकार के होते हैं- 1. समस्या समाधान सम्बन्धी नवाचार एवं 2. सामाजिक अंतः क्रियात्मक नवाचार दोनों प्रकार के नवाचार इस प्रकार स्पष्ट किये जा सकते हैं

1. समस्या समाधान सम्बन्धी नवाचार- स्थापित या प्रचलित प्रणाली, विधा या तंत्र में वांछित सुधार लाने के लिए अथवा किसी समस्या के निराकरण के लिए जब किसी नवीन विधि या तकनीक का प्रयोग किया जाता है, तो ऐसे नवाचार को ‘समस्या समाधान सम्बन्धी नवाचार’ की श्रेणी में रखा जाता है।

2. सामाजिक अंतः क्रियात्मक नवाचार- सामाजिक अंतः क्रियात्मक नवाचार में ऐसे नवाचारों को सम्मिलित किया जाता है जो अंतः क्रिया (Interaction) द्वारा अद्भुत हों। उदाहरणार्थ- शिक्षा के किसी उपकरण, परिवार, समुदाय, विद्यालय द्वारा अन्य अंगों जैसे शिक्षकों और विचारकों द्वारा आपसी विचार-विमर्श या वाद-विवाद से किसी नवाचार की जानकारी के बारे में पता लगना इस श्रेणी में सम्मिलित किया जाता है।

नवाचार अंगीकार करने के पद या प्रक्रिया (The Stages or Process of Adopting Innovation)

नवाचार एक प्रक्रिया है, जिसके कुछ निश्चित पद या अवस्थाएँ होती हैं। किसी नवाचार को अंगीकार करने में इन पदों का अनुसरण करना पड़ता है। ई० एम० रोजर्स ने नवाचार को अपनाने के लिए पाँच पदों की आवश्यकता बताई है। इनका विस्तृत विवरण इस प्रकार है

1. संज्ञान- नवावार को अंगीकार करने के लिए सर्वप्रथम व्यवहारकर्ता को नवाचार का ज्ञान प्राप्त करना होता है। इस पद में पहले नवाचार का परिचय प्राप्त किया जाता है और तदोपरान्त नवाचार का प्रयोग करने की विधियों को जानना और समझना होता है। नवाचार का संज्ञान विभिन्न स्रोतों से ही सकता है। ये स्रोत देश-विदेश की शिक्षा सम्बन्धी पत्रिकाएँ, जर्नल्स, शोध-पत्र एवं पत्रिकाएँ, सरकारी अभिलेख, जनसंचार के माध्यम, प्रसार सेवा या सेवारत प्रशिक्षण कार्यक्रम आदि हो सकते हैं। इन माध्यमों से नवाचार की जानकारी होती है।

2. जिज्ञासा- किसी वस्तु या विचार को स्वीकार करने के लिए यह आवश्यक है कि उसके प्रति जिज्ञासा, उत्सुकता या तत्परता हो। नवाचार को व्यापक रूप से अंगीकार करने के लिए जनमानस में उत्साह एवं जिज्ञासा जाग्रत करनी होती है। यह कार्य विचारकों, प्रशासन या स्वयंसेवी संगठन को करना चाहिए। इसके लिए आवश्यक है कि नवाचार अपनाने हेतु पर्याप्त एवं प्रोत्साहन दिया जाए।

3. परीक्षण- परीक्षण का अभिप्राय विचाराधीन नवाचार के गुण-दोषों एवं व्यवहारकर्ता की जाँच-परख से है। नवाचार तभी स्वीकार्य हो सकता है, जब व्यवहारकर्ता के मन में कोई संदेह एवं शंका न रहे। इस हेतु कार्यकर्ताओं की बैठकें एवं विचार-गोष्ठियाँ आयोजित कर नवाचार के सम्बन्ध में अधिकाधिक विचार-विमर्श का अवसर दिया जाना चाहिए।

4. मूल्यांकन- इसका अभिप्राय नवाचार के सम्बन्ध में लाभ-हानि का आंकलन करना है. नवाचार अंगीकार करने वाला व्यक्ति नवाचार अपनाने में आई कठिनाइयों एवं समस्याओं के सनाधान पर विचार करता है। वह यह भी हिसाब लगाता है कि नवाचार अपनाने से क्या लाभ हो सकता है ? यदि लाभ का पक्ष प्रबल होता है, तो वह उसे स्वीकार करने के लिए तैयार होता है अन्यथा नहीं।

5. आत्मसात करना- नवाचार को स्वीकार करने या आत्मसात करने की स्थिति अन्तिम अवस्था है। यदि पूर्व के चारों पदों पर उसे अनुकूल परिणाम प्राप्त होते हैं, तभी वह उसे आत्मसात करता है। नवाचार को आत्मसात करने में व्यक्तिगत भिन्नताओं का प्रभाव पड़ता है। अनेक व्यक्ति नवाचार को खुले मन से स्वीकार करते हैं, तो कुछ असमंजस की स्थिति में रहते हैं। प्रगतिशील लोग नवाचार जल्दी स्वीकार कर लेते हैं, जबकि परम्पराओं एवं रूढ़ियों से ग्रस्त लोग नवाचार को शीघ्र ग्रहण नहीं कर पाते।

इसी भी पढ़ें…

• ई-लर्निंग क्या है – What is E-learning in Hindi
• क्षेत्र पर्यटन | क्षेत्र पर्यटन के प्रकार | क्षेत्र पर्यटन के लाभ
• इंटरनेट क्या है? | इंटरनेट का उपयोग
• श्रव्य-दृश्य सामग्री का शिक्षकों के लिये उपयोग
• ऑनलाइन पत्रिका | ऑनलाइन पत्रिका के लाभ | ऑनलाईन पत्रिकाओं की सीमाएँ
• ई-जर्नल्स | ई-जर्नल्स के लाभ
• वृत्तिका विकास से आप क्या समझते हैं?
• वृत्तिका विकास तथा रोजगार चयन को प्रभावित करने वाले कारक
• रोयबर द्वारा वृत्तिक विकास के महत्त्वपूर्ण सिद्धान्त
• वृत्तिका विकास का बहुलर द्वारा किए गए वर्गीकरण
• निर्देशन का महत्त्व
• निर्देशन के विभिन्न सिद्धान्त
• निर्देशन कार्यक्रम की विशेषताएँ
  
• निर्देशन कार्यक्रम को संगठित करने के उपाय, विशेषताएँ तथा प्रकार
• निर्देशन का क्षेत्र, लक्ष्य एवं उद्देश्य
• निर्देशन का अर्थ | निर्देशन की परिभाषा | निर्देशन की प्रकृति | निर्देशन की विशेषताएँ
• निर्देशन की आवश्यकता | सामाजिक दृष्टिकोण से निर्देशन की आवश्यकता
• अभिप्रेरणा क्या है ? अभिप्रेरणा एवं व्यक्तित्व किस प्रकार सम्बन्धित है?
• अभिप्रेरणा की विधियाँ | Methods of Motivating in Hindi
• अभिप्रेरणा का अर्थ, परिभाषा एवं प्रकार
• अभिप्रेरणा को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक
• अभिक्रमित अनुदेशन का अर्थ, परिभाषाएं, प्रकार, महत्त्व, उपयोग/लाभ, सीमाएँ
• शिक्षा में सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी का अनुप्रयोग
• शिक्षा में सूचना एवं सम्प्रेषण तकनीकी का क्षेत्र